Методы выявления достоверной информации у попаданцев.

60 сообщений в этой теме

Опубликовано:

Создаётся государственный проект "будущее".В закрытый город приглашаются ведущие эксперты по интересующим правительство профилям. Создаётся особый координационный комитет для связи между ними.Вся полученная инфа от попаданцев классифицируется и попадает в соответствующие подразделения, где обрабатывается и возвращается в координационный комитет Данный комитет создаёт "Образ будущего"-непротиворечивую модель которая получается в результате работы  специалистов.

Данная модель получается в основном не по прямым сообщениям попаданцев, а путём перекрёстного сличения их информации.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

wps сказал: Сначала - каждому в отдельности - а затем - обоим вместе (сидящим рядом - и дополняющим друг друга) - устраивается "Экзамен - по всей школьной программе"

 

Вы сможете на память пересказать все аксиомы Евклида?

...

1.

В "поздне-брежневское" время - школьная программа - была гораздо менее "формализована" - чем сейчас : никаких "фонем", "морфем"... - То есть - я почти наверняка - владею этими "аксиомами Евклида"- но не помню - что это - именно "аксиомы Евклида"

2.

Пересказать основные пункты "школьных программ - по годам" - я вполне смогу : какие именно предметы - были в каждом классе - и какие темы - что именно - изучали по каждому предмету. - А составив "перечень тем" - начну вспоминать - что именно - было в каждой теме...

...

...

Тем более - что я предлагаю  :

- сначала - каждый "попаденец" - рассказывает всё - что он вспомнил сам

- потом - ему задаются "уточняющие вопросы" - и  он вспоминает ещё много кое-чено

- оба "попаденца" - рассказывают сами - вместе - дополняя и поправляя друг друга (кстати - интересно - насколько будет совпадать информация - при повторных рассказах у каждого из них)

- обоим "попаденцам" - сидящим вместе - задаются вопросы - и они отвечают на них - взаимно дополняя и поправляя друг друга

...

Таким образом - можно будет :

- узнать у них -- много кое-чего

- оценить не только "полноту" их знаний (не очень великую) - но и степень "достоверности" (особеннно - при сравнении с тем - что абсолютно точно известно - в том году - в который они попали)

...

Любой человек :

- кое-что - знает достаточно твёрдо и достаточно правильно

- кое-что - знает приблизительно - в общих чертах

- о чём-то - догадывается или слышал краем уха

- в чём-то - искренне заблуждается...

...

После того - как проведены "распросные речи" - после каждой "беседы" - на следующий день - 

"попаденцу" зачитывается всё то - что он наговорил -

и предлагается оценить степень достоверности каждой сообщённой им информации -

а заодно - и уточнить - что он вспомнил дополнительно - по данной теме - или по любой другой...

...

Один из законов разведки :

"Информации. денег и оружия - никогда не бывает слишком много"

...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано: (изменено)

...

Любой человек - может много кое-чего - рассказать об эпохе - в которой он живёт - и про уровень развития, и про политические события - но чем дальше от его детства - тем хуже его познания - если он не "высококлассный профессионал" в данной отрасли или по данной эпохе.

...

И это - следует иметь в виду - при ведении "распросных речей" - у "попаденцев".

...

Кроме того - у любого человека - есть какая-то "профессиональьная квалификация" - и есть "любительские интересы".

В этих сферах знаний и навыков - он может рассказать гораздо  больше.

...

Какие школьные предметы - я помню хуже всего ?

...

По любому предмету - я лучше помню "теорию" - и плохо - "решение задач".

Я - плохо помню химию и математику (математику - худо-бедно - помню - в общих чертах - где-то по 8-й класс).

Я сохранил общую картину познаний по физике (конкретику - помню плохо) - и "на твёрдую тройку" - представляю картину школьных знаний - по биологии.

...

Я дано пришёл к выводу - что "любому  простому человеку" - вне зависимости от специальности - 

надо знать школьную программу - в рамках НЕПОЛНОЙ СРЕДНЕЙ школы -

а остальное - ему нужно лишь в том случае - если он будет профессионально специализироваться в данном направлении.

...

Так что - Сталин был прав - когда обеспечивал "всеобщее образование" - лишь в рамках "неполной средней школы" - "семилетки".

...

По-моему - после окончания 6-го класса - 

имеет смысл - разделять "потоки" - по уровню способностей (с перспективами "профессиональной специализации") :

- 20 % потока - "усиленная" школа

- 50 % потока - "средняя" школа - уровня "сталинской 10-летки"

- 30 % потока - "упрощённая" школа

...

Если человек потом "окажется очень толковым" -

он сможет "добрать"нужное образование - в "заочной" школе (интернет в помощь) - 

с последующей сдвчей настоящих экзаменов.

...

Изменено пользователем wps

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

Обилие пропаганды и самопропаганды мешает здраво воспринимать речи даже учёных, не говоря уж об обывателях.

Лучше уж знать как делать транзисторы, чем сомнительного качества картину будущего рисовать.

Тем более условный Сталин послушав что в будущем все прекрасно по меркам 30х с уровнем жизни, подумает, что это следствие его успехов.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано: (изменено)

Лучше уж знать как делать транзисторы, чем сомнительного качества картину будущего рисовать.

...

"Как делать транзисторы"  - это уже "технологии" !

Для этого - нужен хороший профессионал.

...

А я - рассуждаю о том - что могут знать "простые люди" - обо всём... - Об истории. о технике...

...

Изменено пользователем wps

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано: (изменено)

самое заботливое

Вряд ли такое вообще существовало в картине мира тех кто тогда занимался "дознанием", скорее просто бить будут, не давать пить, спать, есть пока попаданец вообще не забудет что куда-то попал

Изменено пользователем Вано

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

делать транзисторы, чем сомнительного качества картину будущего рисовать

картина будущего определяет направления развития в их взаимосвязи, что гораздо лучше специальных знаний. если учёные узнают что рулят транзисторы то они направят усилия туда 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

Тем более условный Сталин послушав что в будущем все прекрасно по меркам 30х с уровнем жизни, подумает, что это следствие его успехов.

А попаданец это охотно подтвердит после того как ему заботливые товарищи ноготь оторвут

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

терморектальные методы

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Опубликовано:

учите, ребята,  матчасть, может пригодиться, полагаю

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте учётную запись или войдите для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учётную запись

Зарегистрируйтесь для создания учётной записи. Это просто!


Зарегистрировать учётную запись

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.


Войти сейчас